Gerne bringe ich meine langjährigen pädagogischen Fähigkeiten dazu ein, Ihnen oder Ihrem Kind weiterzuhelfen. Der Erfolg eines Schülers ist für mich ein bleibender Erfolg – denn er öffnet ihm und seiner Familie ganz neue Wege und Laufbahnen.
Gründe für nachlassende Leistungen oder das Gefühl Unterstützung zu brauchen, gibt es viele. Je nach dem Ursprung der Notwendigkeit von Nachhilfe, sind sehr unterschiedliche Lehransätze erforderlich. Hier ein kleiner Überblick über mögliche Gründe für nachlassende Leistungen:
Häufig ist das Problem bei schlechten Leistungen in der Schule die fehlende Motivation.
Diese kann beruhen auf
Probleme beim Lernen können mit dem Schüler, mit dem Lehrer oder am häufigsten mit der Beziehung zwischen Schüler/Lehrer zusammenhängen.
Jeder Lehrer hat weit über 100 Schüler in verschiedenen Klassen, so dass er nicht auf jeden einzelnen Schüler eingehen kann. Sollte sich ein Schüler/Lehrer oder Lehrer/Schüler Problem zeigen, kann ein vermittelndes Gespräch mit dem Lehrer manchmal Wunder bewirken.
Hier setzt das Unterrichten in der Nachhilfe ein. Aus irgendeinem Grund fehlen einige Informationen, die für das Lernen neuer Themen erforderlich sind. Diese Kenntnisse können bereits in früheren Jahren vermittelt worden sein (oder auch nicht). Aufgrund eines brüchigen Fundamentes können neue Lerninhalte nicht verstanden – und damit auch nicht gelernt werden. Meistens setzt das Problem bei nicht gelerntem oder schlichtweg nicht lernbarem Stoff schon bei den Grundlagen ein. Hier ist es erforderlich, die Themen von Grund auf noch einmal durchzugehen und zu sehen, an welcher Stelle der Bruch erfolgt ist und Kenntnisse nicht mehr effektiv gelernt werden können.
Jedes Fach hat eine eigene Logik und ein eigenes Vokabular. Manche Zusammenhänge erscheinen einem Menschen logisch und man kann gar nicht verstehen, warum andere Menschen dies nicht auch so leicht verstehen. Andere Zusammenhänge erscheinen unlogisch, willkürlich, unsinnig – tatsächlich folgen sie aber einer anderen Logik. Für unterschiedliche Fächer ist es daher wichtig, zwischen verschiedenen logischen Systemen „umswitchen“ (hin- und her- wechseln) zu können. Dazu muss man sich auf unterschiedliche Systeme und deren Logik einlassen. Dieses Grundverständnis hilft „einfach unlernbare Fächer“ neu anzugehen.
Die Leistungen von Schülern werden in Prüfungen gemessen. Diese stellen aber eine ganz besondere Stress-Situation für den Schüler dar. In dieser Situation kann es passieren, dass tatsächlich vorhandenes Wissen gar nicht prüfungsgerecht präsentiert werden kann. Das prüfungsorientierte Lernen – unabhängig vom Stoff - ist wichtig für alle zukünftigen Prüfungen. Wie man sich gezielt auf Prüfungen vorbereitet und die Erwartungen unterschiedlicher Lehrerarten erfüllen kann, habe ich in jahrelangen Erfahrungen als Prüfer selbst gelernt.
In wenigen Fällen hängen die nachlassenden Leistungen des Schülers auch mit körperlichen Einschränkungen zusammen. Sehfähigkeit, Hörprobleme, häufige Kopf- oder Bauchschmerzen, unerklärliche Müdigkeit oder viele andere Ursachen können die Leistungen beeinflussen. Oft ist es dem Schüler selbst nicht bewusst oder er möchte nicht darüber sprechen (weil es vielleicht peinlich scheint).
Gehen Sie diese Liste gerne einmal durch und überlegen Sie – wenn es in einer entspannten Atmosphäre möglich ist – gemeinsam, an welcher Stelle Hilfe durch Nachhilfe ansetzen könnte. Gerne kann ich Ihnen dabei auch helfen.
Effektive und nachhaltige Nachhilfe ist nur möglich, wenn sie ganzheitlich ist. Das reine Vermitteln von Wissensstoff hilft nur sehr bedingt dabei, aus nachlassenden Leistungen in einen dauerhaften Erfolgsmodus zu wechseln.
Bei Bedarf oder Interesse können Sie mich gerne kontaktieren.